Mit diesen Vorurteilen möchten wir aufräumen:

1. Mangelnde Struktur und Kontrolle:
   • Vorurteil: Offene Arbeit wird manchmal als zu wenig strukturiert wahrgenommen, was zu einem Kontrollverlust führen könnte.
   • Klärung:Auch beim offenen Arbeiten gibt es für die Kinder klare Strukturen und Regeln. Viele dieser Regeln wurden mit den Kindern zusammen erarbeitet. Dadurch, dass die Kinder innerhalb der Strukturen frei über ihre Zeit entscheiden können, wirkt es nach außen manchmal etwas chaotisch. Tatsächlich gibt gerade die weiterhin bestehende Struktur den Kindern das Selbstbewusstsein sich so ungezwungen und frei ausprobieren zu können.
2. Unzureichende Vorbereitung auf die Schule:
   • Vorurteil: Es wird befürchtet, dass bedürfnisorientierte Pädagogik Kinder nicht ausreichend auf die schulischen Anforderungen vorbereitet.
   • Klärung: Offene Pädagogik fördert soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten, die wichtige Grundlagen für den späteren Schulbesuch darstellen. Die Kinder werden genau beobachtet und von verschiedenen PädagogInnen eingeschätzt. So können Defizite frühzeitig erkannt werden und durch besondere Angebote gezielt gefördert werden. Fällt z.B. den Fachkräften auf, dass ein Kind nicht gerne bastelt und so nicht oft den Umgang mit der Schere übt, schaffen Sie Angebote, die das Interesse des Kindes wecken. So übt das Kind den Umgang mit einer Schere aus einem inneren Antrieb heraus.
3. Ungleichgewicht in der Autorität:
   • Vorurteil: Bedürfnisorientierte Ansätze könnten als zu nachgiebig wahrgenommen werden, wodurch ein Ungleichgewicht zwischen Erwachsenen und Kindern entstehen könnte.
   • Klärung: Bedürfnisorientierte Pädagogik strebt ein respektvolles Miteinander an, bei der Erwachsene weiterhin eine unterstützende Rolle mit klaren Grenzen spielen. Sie begleiten, beobachten, unterstützen und fordern ggf. klare Regeln ein.
4. Eingeschränkte Vorbereitung auf die Realität:
   • Vorurteil: Es könnte angenommen werden, dass eine zu starke Betonung der Bedürfnisse der Kinder sie unzureichend auf die Realität vorbereitet.
   • Klärung: Bedürfnisorientierte Pädagogik zielt darauf ab, Kinder in ihrer sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung zu stärken. Nur starke und selbstbewusste Kinder sind in der Lage mit verschiedenen Lebenssituationen umzugehen und dabei jeweils ein gutes und gesundes Ich-Gefühl zu bewahren.

Bitte sprechen Sie uns jederzeit an, wenn Ihnen was auf dem Herzen liegt.

Wir feiern die Feste im Jahreslauf, die in unserem Kulturkreis üblich sind und in Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat einmal im Jahr ein größeres Fest. Auch die Kinder bringen Ideen mit, aus denen sich wiederum kleine Feste innerhalb im Haus ergeben.
Manchmal jedoch sind Kinder auch „feiermüde“ und haben keine Lust das dritte oder vierte Nikolausfest zu feiern. Wir besprechen diese Abläufe  gemeinsam und finden miteinander einen guten Weg für alle.

Bei Festen die gemeinsam mit den Eltern stattfinden, liegt die Aufsichtspflicht während der Veranstaltung bei den Eltern.

Im Laufe des Jahres entstehen immer wieder unterschiedliche Fotos aus dem Alltag, welche die Kinder in einem eigenen Ordner sammeln und am Ende der Kinderhauszeit mit nach Hause nehmen. Außerdem werden einmal im Jahr Gruppenfotos erstellt. Einen Fotografen laden wir nicht in unser
Haus ein.

Der Geburtstag Ihres Kindes ist uns wichtig und wir feiern ihn gerne mit Ihrem Kind. Das Geburtstagskind steht an diesem Tag im Mittelpunkt (keine Geschenke für andere Kinder). Die Gestaltung des Geburtstages planen wir mit Ihrem Kind, z.B.: backen wir einen Kuchen, oder kaufen wir Obst, welche Freunde lade ich ein? Sie brauchen an diesem Tag nichts mitbringen.

Mit der Anmeldung Ihres Kindes händigen wir Ihnen ein Merkblatt zur Vorgehensweise bei ansteckenden Krankheiten aus.
Erkrankt Ihr Kind, informieren sie bitte die Einrichtung über die Art der Krankheit und die voraussichtliche Abwesenheit des Kindes. Dies können sie bequem über den Schulmanager erledigen.

Bei ansteckenden Krankheiten (wie z.B. Scharlach, Röteln; Ringelröteln etc.) besteht Meldepflicht gegenüber dem Gesundheitsamt und das Kind darf das Kinderhaus erst nach Genesung wieder besuchen. Das Kinderhaus behält sich vor ggf. eine Bescheinigung eines Arztes (Attest) einzufordern.

Wir unterstützen Sie in Ihrem Bemühen Ihr Kind gesund zu ernähren. Bitte geben Sie Ihrem Kind zur Brotzeit keine Süßigkeiten mit. Auch Milchschnitte, Schokoriegel oder ähnliches sollen die Kinder lieber zu Hause essen. Wenn wir Süßigkeiten essen, dann immer mit allen Kindern.

Die Kinder werden im Kinderhaus individuell nach den einzelnen Bedürfnissen und dem Entwicklungsstand eingewöhnt.  Vor jeder Eingewöhnung versuchen wir alle Eltern und Kinder zu einem persönlichen Schnuppertag in das Kinderhaus einzuladen. So kann bereits ein erstes Kennenlernen in der neuen Umgebung stattfinden und die Eltern haben die Möglichkeit in Ruhe bereits erste Fragen zu klären. Somit kann nicht pauschal eine Aussage getroffen werden, wie lange eine Eingewöhnung dauert. Das hängt ganz von den Bedürfnissen der Kinder, aber auch deren Eltern ab.

Die Kinder bewegen sich frei im Haus, steigen Treppen und springen herum, daher ist es sehr wichtig, feste Hausschuhe zu tragen (keine Schlappen oder offene Schuhe.). Für die Hausschuhe Ihres Kindes bekommen die Kindergartenkinder ein beschriftetes Säckchen, das Sie bitte am Garderobenplatz Ihres Kindes platzieren. Die Hort-Kinder stellen diese ohne Säckchen an ihren Garderobenplatz. Um Verwechslungen zu vermeiden, beschriften Sie, die Hausschuhe mit dem Namen Ihres Kindes.